Observatoire de la pédagogie publique

  Introduction. 1 . Mini-revue de littérature : Pédagogie critique et pédagogie publique 1.1. La pédagogie critique : une philosophie de l’éducation 1.1.1. Naissance de la pédagogie publique (fin des années 1999/ début des années 2000). Henry Giroux. Précurseur : Adorno, Gramsci, Freire . Freire : mythe, invasion culturelle... 1.1.2. Un champ de recherche reconnu : Handbook, centre de pédagogy publique, revue de pédagogie publique… 1.1.3. Un champ diversifié : étude des pédagogies publiques hégémoniques, études des pédagogies publiques contre-hégémoniques. - Pop culture, art, activisme, activisme en ligne, idéologie politique. 2. Cadre théorique Etudier la pédagogie publique à partir des théories curriculaires 2.1. Outiside curricula 2.2. Les composantes du curriculum 2.3. Modèle d’analyse d’un « outside curriculum » : - analyse des objectifs - repérage des supports - étude des acteurs - analyse des contenus

  Mots clefs : pédagogie publique, méthode analyse corpus video, formation militante, didactique du curriculum Etat de l’art de l’analyse de corpus médiatiques : - videos : Cousineau, A. (2023). Les agressions sexuelles dans les téléséries québécoises: une analyse des normes sexuelles et de genre contemporaines. Genre, sexualité & société, (28). Georges, F. (2019). La chasse aux fantômes sur YouTube. Approche ethnographique et quali-quantitative des commentaires des vidéos. Communiquer. Revue de communication sociale et publique, (27), 99-122. - textuels (Presse : europresse, retronews)  : Pons, X. (2022). Les absences de l’absentéisme scolaire dans les médias : masquer les causes en dénonçant les dérives. Éducation et Sociétés, 47, 23-41. - militantisme en ligne sur youtube : Carlino, V. (2020). Vidéo en ligne et contestation politique radicale. Entre intégration aux pratiques militantes et critique des plateformes. Terminal. Technologie de l'

  Irène Pereira Introduction Nous nous proposons dans cette recherche - à venir - d’apporter une contribution à un champ de la recherche en pédagogie critique qui connaît un développement important actuellement dans le monde anglo-saxon, mais qui reste quasiment totalement absent en langue française : la pédagogie publique. L’un des rares travaux, rédigé en français, faisant référence à la notion de « pédagogie publique » est un mémoire d’Amandine Gay i en 2018. 1. La pédagogie publique  La notion de pédagogie publique a été en particulier développée aux USA par le pédagogue critique Henry Giroux. La pédagogie publique peut être définie de la manière suivante : « La pédagogie publique est un concept théorique axé sur les formes, les processus et les lieux d'éducation et d'apprentissage se déroulant au-delà de l'école et des pratiques formelles. Les chercheurs se sont inspirés de domaines théoriques tels que les études culturelles, la pé

  Irène Pereira La pédagogie publique est un sous-courant de recherche de la pédagogie critique qui s’intéresse à la manière dont une pédagogie hégémonique et des pédagogies contre-hégémoniques se déploient dans l’espace public, entre autre médiatique. Nous partons de l’idée que ces pédagogies publiques peuvent être étudiées  comme des « outisde  curricula » avec leurs objectifs, leurs contenus, leurs acteurs, leurs techniques (les stratégies pédagogiques) ou encore leurs supports pédagogiques. Cela suppose de déterminer les composantes qui peuvent être étudiées dans ces curricula. En effet, il n’est pas possible d’étudier des « outside curricula » comme l’on étudie les curricula scolaires, même si certains éléments communs peuvent être présent dans les deux types de curricula. Ref : Gottipati, S., & Shankararaman, V. (2018). Competency analytics tool: Analyzing curriculum using course competencies. Education and Information Technologies, 23, 41-60. Demeuse,