Actualité : « Submersion migratoire »

-

 

Actualité :


Fin janvier, sur LCI, le Premier Ministre françois Bayrou déclare : « LCI : « les apports étrangers sont positifs pour un peuple à condition qu’ils ne dépassent pas une proportion…mais dès l’instant que vous avez le sentiment d’une submersion…dès cet instant-là vous avez rejet ».


Analyse :

En Février 2025, dans une émission sur France Inter, le démographe Hervé Le Bras conteste l’idée qu’il y aurait une submersion migratoire.

- Evidence de l’expérience subjective contre la rupture avec le sens commun.

La difficulté ici peut provenir de l’écart entre l’expérience du sens commun et le raisonnement statistique en sciences sociales. L’extrême-droite s’appuie sur l’idée qu’il suifferait de regarder autour de soi pour être face à l’évidence (Fassin, 2020).

Or toute la difficulté provient de l’écart entre l’expérience sensible et la raisonnement statistique. C’est pourquoi Bourdieu affirme que la sociologie implique une rupture avec le sens commun en se situant dans la continuité de Durkheim dans Les règles de la méthode sociologique (Durkheim, 1904). Les résultats statistiques qui portent sur des grands nombres peuvent totalement contre-dire une expérience vécue située.

Cet écart entre l’expérience vécue et les résultats statistiques est d’autant plus complexe à faire passer auprès du grand public qu’il suppose des connaissances en mathématiques auxquels ne sont pas formés tous les citoyens.

- La confiance dans la statistique publique

Une autre difficulté pour rendre crédible le discours du démographe, par rapport à la rhétorique de l’extrême-droite, c’est de présupposer une confiance dans la statistique publique (Bonnard et Giret, 2022).

Pour cela, il est nécessaire de comprendre que la statistique publique s’appuie sur des grandes enquêtes nationales qui supposent un personnel nombreux et hautement qualifier. Ce qui veut dire qu’un chercheur seul n’est pas à même de parvenir à ces résultats.

- Le ressenti.

Un autre problème est l’opposition entre le ressenti et les faits objectifs. En effet, dans les discussions autour de l’idée de submersion migratoire, on peut entendre ce type d’argument : « certes peut-être qu’objectivement, au niveau d’une approche démographique, on ne peut pas parler de submersion migratoire, mais les individus à leur niveau ont bien un sentiment ».

Ici, il ne s’agit plus de contester l’objectivité des résultats statistiques au nom de la vérité de l’expérience sensible, mais de considérer qu’il ne faut pas tenir compte uniquement de la réalité objective, mais du vécu subjectif des personnes relativement à cette réalité.

Les médias du Groupe Bolloré diffuse ainsi un sondage selon lequel 7 français sur 10 éprouveraient bien un sentiment de submersion migratoire.

A cela, l’économiste Benjamin Michallet, dans The Conversation, oppose une enquête sociale européenne qui conteste le fait que les français éprouvent majoritairement un sentiment de submersion migratoire.

Bibliographie :

Bonnard, C., & Giret, J. F. (2022). Chapitre 9. L’utilisation des grandes enquêtes nationales: intérêt et limites. In Enquêter dans les métiers de l’humain (Vol. 2, pp. 550-562). Éditions Raison et Passions.

Durkheim, É. (1904). Les règles de la méthode sociologique. F. Alcan.

Fassin, É. (2020). Sens commun. La Revue Nouvelle, 5(5), 80-84.

Sources médiatiques :

Gauthier Delomez, « SONDAGE - 65% des Français estiment que la France est submergée par l'immigration », Europe 1, 28 Janvier 2025, https://www.europe1.fr/societe/sondage-65-des-francais-estiment-que-la-france-est-submergee-par-limmigration-266166

LCP - Assemblée nationale. (2025, January 28). “Submersion” migratoire : François Bayrou maintient, les socialistes “consternés” - 20/01/2025 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=kP9o6m4ppyY

Video Hervé le Bras : « On ne peut pas parler de submersion migratoire » 02/25, France Inter -

https://www.youtube.com/watch?v=mHeu_kKlSZo

Michallet, B. (12/02/25). Près de 70 % des Français n’éprouvent pas de « sentiment de submersion » migratoire, selon une enquête sociale européenne. The Conversation.



Posts les plus consultés de ce blog

Comment l’éducation populaire peut-elle lutter contre l’extrême-droite ? (et comment reconnaître l’extrême-droite?)

-
  Un des rôles historique de l’éducation populaire devrait être de produire une éducation qui démythifie les discours d’extrême-droite. Cela implique de mettre en lumière ce qui caractérise l’extrême-droite et sa pédagogie mythifiante. Ce texte est donc une contribution à la lutte contre l’extrême-droite. - Qu’est-ce que l’éducation populaire ? L’éducation populaire n’a pas de définition stable. Cependant, elle peut être considérée comme désignant des mouvements d’éducation, hors cadre scolaire, qui ont une visée émancipatrice. Or nous allons montrer que l’extrême-droite est justement ce qui se situe à l’antinomie de ces mouvements d ’émancipation. Il faut également souligner que l’éducation populaire, telle que nous la concevons, ne doit pas être inféodée ou liée à une force politique partidaire. En revanche, elle doit porter un projet d’émancipation sociale. - Le cœur de l’extrême-droite : un projet discriminatoire On entend souvent dire que l’extrême-droit...
Read more »

Qu’est-ce que la pédagogie critique publique ?

-
  La pédagogie publique critique s’oppose à la fois à la pédagogie mythifiante (la métapolitique de l’extrême-droite) et à la pédagogie hégémonique (l’idéologie dominante dans le capitalisme néolibéral). La pédagogie publique critique peut désigner le « travail de la culture », aussi bien, dans l’Education populaire politique ou sur Internet (ex : chaînes twitch, compte twitter ou instagram….) par exemple. - Le recours à l’expérience vécue des personnes socialement opprimées : La pédagogie critique publique fait entendre la voix des personnes socialement opprimées, à la différence de la pédagogie hégémonique qui les spectacularisent, et de la pédagogie mythifiante qui essaie de faire passer les oppresseurs pour des victimes. - Une pédagogie dialogique : La pédagogie publique critique essaie de favoriser les pratiques pédagogiques qui permettent de mettre en œuvre du dialogisme (ex : pratiques participatives dans l’éducation populai...
Read more »

Analyse de trois idéaux types de la pédagogie publique

-
  La pédagogie publique est un courant de recherche en sciences de l’éducation qui s’intéresse à l’analyse des discours hégémoniques et contre-hégémoniques. Dans ce texte, nous dégagerons trois idéaux types de pédagogie publique : la pédagogie publique contre-hégémonique (ex : éducation populaire politique), la pédagogie publique hégémonique (ex : les médias mainstream), et la pédagogie publique mythifiante (ex : les médias de la fachosphère). I. Qu’est-ce que la pédagogie publique ? La pédagogie publique est un champ de recherche qui est apparu à la fin des années 1990 aux Etats-Unis avec le pédagogue critique Henry Giroux (2004). Ce champ s’est développé dans le monde anglo-saxon. Il existe entre autres un handbook (Sandlin, 2009) consacré à ce champ, un centre de recherche à l’université d’East London i ou encore une revue spécialisée à l’Université de Victoria (Australie) depuis 2016 ii . Selon le Centre international de Pédagogie public d...
Read more »